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鄭州河南建筑工程公司轉(zhuǎn)讓帶裝飾裝修二級資質(zhì)帶安許轉(zhuǎn)讓新規(guī)定要求

作者:楊歡18697338001 來源: 日期:2020/6/23 17:47:35 標(biāo)簽:裝修二級資質(zhì)帶安許轉(zhuǎn)讓

鄭州河南建筑工程公司轉(zhuǎn)讓帶裝飾裝修二級資質(zhì)帶安許轉(zhuǎn)讓新規(guī)定要求!@

詳情咨詢楊經(jīng)理:18697338001.

資質(zhì)轉(zhuǎn)讓:

1、可剝離房建二級

2、洛陽電力三級+安許

3、鄭州市政三級+照明三級+安許

4、鄭州電力三級+防水二+承裝修試444+安許

5、公路三級+橋梁三級+市政三級+環(huán)保三級+安許

6、鄭州市政三+房建三+環(huán)保三+安許

7、洛陽勞務(wù)+安許

8、開封市政三+模板腳手架+安許

9、駐馬店單獨(dú)房建三+安許

10、可平移的消防一級+電子智能化一級

11、鄭州勞務(wù)+安許

建筑資質(zhì)延期需要哪些資料

一、基本材料

建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)證書、安全生產(chǎn)許可證、營業(yè)執(zhí)照、組織機(jī)構(gòu)代碼證(辦理了三證合一的企業(yè)不需提供此項(xiàng))。

二、人員證明

1、技術(shù)負(fù)責(zé)人的身份證明、職稱證書或技能證書、執(zhí)業(yè)資格證書;

2、中級及以上職稱人員的身份證明、職稱證書;

3、技術(shù)工人的身份證明、職業(yè)技能證書或職業(yè)培訓(xùn)合格證書;

4、現(xiàn)場管理人員的身份證明、崗位證書;

5、主要人員申報(bào)前3個(gè)月的社保證明。

三、申請表格

建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)申請表,和初次申辦的表格一樣,只是在填寫時(shí),需要選擇延續(xù)。

四、其他資料

1、有廠房要求的,提供廠房證明。如產(chǎn)權(quán)證和租賃合同或借用協(xié)議;

2、申報(bào)資質(zhì)上一年度或當(dāng)期的財(cái)務(wù)審計(jì)報(bào)告;

3、有設(shè)備要求的,提供設(shè)備購置發(fā)票。

以上是建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)延續(xù)需要的材料。除申請表、發(fā)票和社保證明外,所有材料均應(yīng)當(dāng)提供復(fù)印件。在申報(bào)時(shí),分兩種情況,如果是網(wǎng)上辦理,那么直接將材料掃描后上傳即可,如果是實(shí)地申報(bào),要將材料裝訂成冊,然后到原資質(zhì)許可機(jī)關(guān)進(jìn)行申請。

閱讀時(shí),一定要積極思考,加深對讀物的理解。心理學(xué)家們還指出,按照閱讀時(shí)的理解程度,記憶又可分為機(jī)械記憶和意義記憶兩種。對閱讀材料不求理解,只靠反復(fù)誦讀記住讀過的東西,這樣的記憶叫機(jī)械記憶。

  如讀書時(shí)碰到的人名、地名、年代等等,就要靠死記硬背,直到記住為止。

  如果在閱讀過程中,對文章進(jìn)行了分析研究,在理解的基礎(chǔ)上記住了文章的內(nèi)容觀點(diǎn),這樣的記憶就叫意義記憶。例如,閱讀一篇議論文,就要弄清文章的論點(diǎn)是什么,論據(jù)是什么,論據(jù)是怎樣說明論點(diǎn)的,經(jīng)過這樣的分析研究,文章就會在腦子里留下清晰的印象,經(jīng)久不忘。機(jī)械記憶與意義記憶效果大不相同。有人做過實(shí)驗(yàn),識記十二個(gè)不成詞的漢字,需要復(fù)習(xí)十六次才能背下來,識記四百八十個(gè)字的詩歌,只需復(fù)習(xí)八次就能背誦下來。前者因?yàn)樽峙c字之間沒有意義聯(lián)系,只能靠機(jī)械記憶,所以記得慢;在詩歌中,字與字之間形成了意義聯(lián)系,是在理解的基礎(chǔ)上記憶的,所以記得快。我們閱讀的文章,絕大多數(shù)在內(nèi)容上是有內(nèi)在聯(lián)系的,因此,要積極思考,加深對文章的理解,在理解的基礎(chǔ)上記憶,效果才好。

讀書時(shí),除了要有意識地,在理解的基礎(chǔ)上記憶之外,還可以采用一些輔助方法幫助記憶。

  誦讀法。即高聲朗誦閱讀材料,一邊看,一邊念,一邊聽,朗誦時(shí),由于眼、口、耳三種器官同時(shí)活動,文字通過視覺、聽覺兩條渠道進(jìn)入大腦,引起的興奮比較強(qiáng)烈,因此,記憶也就比較牢固。大詩人白居易自述,年輕時(shí)為了記住所學(xué)的文章,常常讀得“口舌生瘡”,可見誦讀法在幫助記憶方面是起重要作用的。又如抄讀法。即一面閱讀文章,一面全文抄錄,或摘抄其中精采段落和語句。抄錄需要逐字逐句地讀,逐字逐句地寫,在大腦中留下的印象比較深刻,所以就記得扎實(shí)。明代學(xué)者張溥抄書出名,他讀過的書必親自手抄,抄完之后朗讀一遍就燒掉,然后又從頭抄起,反復(fù)若干次。由于記憶積累的知識多,所以他寫詩作文才思敏捷,揮毫立就。

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