【建筑資質(zhì)轉(zhuǎn)讓須知】河南建筑資質(zhì)轉(zhuǎn)讓鄭州房建二級(jí)資質(zhì)帶安許！詳情咨詢楊經(jīng)理：183      3994             5628

鄭州悅達(dá)企業(yè)管理咨詢有限公司，主營(yíng)業(yè)務(wù)為：河南省施‌‌工企業(yè)總承包、專業(yè)承包、勞務(wù)分包資質(zhì)代辦，安全生產(chǎn)許可證代辦，房地產(chǎn)、物業(yè)資質(zhì)代辦，園林資質(zhì)代辦，各項(xiàng)資質(zhì)升級(jí)代辦(三升二、二升一)，建造師掛kao，八大員、技工人員、三類人員、特種工代辦等業(yè)務(wù)、業(yè)務(wù)覆蓋河南省各地市。

“十年誠(chéng)信，悅己達(dá)人�！�

轉(zhuǎn)讓以下資質(zhì)： 
1.房建二級(jí)資質(zhì)剝離。 
2.房建二級(jí)資質(zhì)帶安許。 
2.勞務(wù)資質(zhì)含安許，安許馬上下來 
3.單獨(dú)公路三，帶安許 
4.單獨(dú)公路三，不帶安許，帶部分人員 
5.房建三，鋼構(gòu)三，環(huán)保三，安許正在申報(bào)，負(fù)責(zé)安許 
6.房建三，市政三，新公司，帶安許，人員全 
7.水利三級(jí)資質(zhì)帶安許，有人員 
9.房建三，市政三，公路三，公路路面，公路路基三，地基基礎(chǔ)三，鋼結(jié)構(gòu)三，環(huán)保三，帶安許 
11.裝飾二級(jí)資質(zhì)，有安許，地市 
12.地基基礎(chǔ)二級(jí)剝離 
13.機(jī)電安裝二級(jí)剝離 

14.電力三級(jí)資質(zhì) 

再如，以豐富知識(shí)，休息消遣為目的的閱讀，閱讀材料是各種各樣的報(bào)刊、書籍，就適宜采用瀏覽的方式，眼睛輕松地掃視讀物，有興趣的地方稍微看仔細(xì)些，沒興趣的地方一帶而過，碰到有用的材料也做做剪貼和摘錄，在這種情況下，仔細(xì)研究考證是不必要的。

　　由于閱讀目的、閱讀材料、閱讀的場(chǎng)合有時(shí)是變化著的，所以閱讀方式的運(yùn)用也往往不是固定的。在許多情況下，各種閱讀方式是穿插運(yùn)用，互相補(bǔ)充的。例如陶淵明讀書就不是一味瀏覽，在“好讀書不求甚解”之后，還有一句話叫作：“每有意會(huì)，便欣然忘食�！焙苊黠@，他在瀏覽中如果碰到了感興趣的材料，也是要精讀的，而且其專精的程度甚至到了忘記吃飯的地步。在美國(guó)，有人提出以學(xué)習(xí)為目的的閱讀可以分為五步，第一步是瀏覽，拿到一本書，大概看一遍，了解一下內(nèi)容；第二步略讀，抓住書中的主要觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難問題；第三步精讀，深入思考，加深理解；第四步背誦，記住所讀書本的主要內(nèi)容；第五步復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。這個(gè)五步讀書法就是各種讀書方式的綜合運(yùn)用。

　　綜合上面所說的內(nèi)容，我們可以得出這樣的結(jié)論：在讀書活動(dòng)中，應(yīng)該根據(jù)閱讀的目的、對(duì)象、場(chǎng)合，靈活地運(yùn)用各種閱讀方式，只有這樣才能取得較好的讀書效果。

　　讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(zhǎng)；大嚼大咽，終不知味也。

　　讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。

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