、轉讓河南 鄭州 商丘 開封 新鄉(xiāng) 安陽 林州建筑行業(yè)資質（建筑工程）
2、河南建筑行業(yè)（建筑工程）三級
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4、轉讓河南建筑行業(yè)（建筑工程）乙級
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6、轉讓河南通信二級資質
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第1章 從哈佛宿舍開始

    我們已經掀起了哈佛大學內廣受追捧的facebook風潮。

    2003年9月，哈佛大學大二學生馬克·扎克伯格拖著一塊兩米多長的白板走進他在柯克蘭宿舍樓的寢室。這種板是電腦高手用來激發(fā)靈感的工具，雖然它既不小巧也不靈便，畫在上面的圖表也只展示了一些大而化之卻不易實現(xiàn)的想法。在扎克伯格住的四人間寢室里，只有通往寢室的門廳里能擺得下這塊板子。就這樣，計算機專業(yè)的扎克伯格開始了在白板上寫寫畫畫的日子。

    板子上很快就寫滿了眼花繚亂的方程和符號，還到處延伸出彎來扭去的各種顏色的線條。而扎克伯格就站在寢室客廳里盯著寫在上面的東西，手里攥著記號筆，假如有人經過就把白板推到墻邊。有時，他會退到房間門口以便看得更清楚。作為扎克伯格的三個室友之一，達斯汀·莫斯科維茨回憶道："馬克真的喜歡那塊白板。即使未必會讓自己的想法更清楚明了，他也總想在板上把它們表達出來。"扎克伯格的很多構想都與互聯(lián)網的新型服務有關。他花了大量時間編寫軟件，不去計較會碰到多少無法運算的問題，甚至工作到廢寢忘食的地步。不對著白板演算的時候，他就會坐到書桌上的電腦前，沉浸在屏幕上呈現(xiàn)的計算中。屋子的一邊是他沒丟掉的成堆的飲料瓶和食品包裝。

    就這樣過了一周，扎克伯格把他稱為"課程搭配"(course match)的作品拼湊起來上線，形成了一個十分稚嫩的網絡項目，他這么做純屬為了給自己找樂子。這個設想的目的是幫助學生們根據別人的選課來確定課程表。只要在網頁上點擊一門課程，就能發(fā)現(xiàn)誰報名選學這門課；或者點擊一個學生的名字就能看到他選擇了哪些課程。比如說在拓撲學課上有一位可愛的女生坐在了你身邊，那你現(xiàn)在就可以知道她是否已報名學習下學期的微分幾何課，或者你只需要點擊這位女生名下的鏈接就能查看她選了哪些課程。連扎克伯格后來提起此事時也對自己的遠見頗感自豪："通過事物就可以把人聯(lián)系起來。"很快，有數百名學生開始使用"課程搭配"�？粗厣矸莸墓�佛學生覺得這種以人定課的選課方式相當獨特，扎克伯格編寫的程序正是他們想要的。

    馬克·扎克伯格個子不高，身材瘦削，濃密的棕色卷發(fā)下是一張帶著淡淡雀斑的臉，這讓他看起來根本不像19歲，倒更像是15歲左右的年紀。他常穿著寬松的牛仔褲，即使冬天也腳踩橡膠涼鞋，時常套著一件圖案或文字讓人出乎意料的t恤。在開發(fā)"課程搭配"期間他穿過的一件t恤上畫著一只小猴子，上面寫著"代碼猴子"。周圍都是陌生人時，他安靜寡言，但那只是假象，因為一旦開口，他就成了另一個人。當其他人充分表達自己的想法時，扎克伯格通常不會開口說話，而是盯著對方。他習慣于看著說話的人，自己完全保持沉默。假如對方說得很有啟發(fā)性，他最后就會滔滔不絕地講出自己的看法�？扇绻麑Ψ秸f得太久，或者談話內容都是些顯而易見的，他就會識破這一套，等對方講完了，他會輕輕回一聲"是啊"，然后轉換話題，或者轉身離去。扎克伯格深謀遠慮，很有想法，考慮問題非常理性。他的書寫細心工整，字寫得很小，有時他就用這樣的字跡在筆記本上密密麻麻地記下那些長篇大論的觀點。

    女孩子們會被扎克伯格玩世不恭的笑容吸引。他身邊從來不缺女伴，她們喜歡他的自信、幽默和對權威的不屑一顧。他經常擺出一副信心滿滿的表情，好像在說："我知道自己在做什么。"正如人們所知，扎克伯格有一種不論做什么都可以讓一切進展順利的能力。到目前為止，事實也的確如此。